正確掌握閱讀技巧 合理運用內容儲備

2020-07-04   來源:安陽少年周刊

????記敘文的寫作,首先要解決的是內容問題。對于材料的選取,除了生活和社會之外,閱讀其實也是一塊好陣地。無論是課內閱讀還是課外閱讀,那些經典的人物形象,那些難忘的故事情節,那些深刻獨到的文章主旨,總是深深地打動著你、我、他。如果你有心,能在這方面做文章,來個變通,玩個翻轉,用點創意,倒也能開辟寫作的新天地。

????一、善用經典材料

????古語云:熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。這句話形象地表達了閱讀對于寫作的重要性。同樣,在記敘文寫作中,閱讀也是素材積累的重要來源之一。平時多注重閱讀,從書籍中汲取營養,擴大寫作視野,豐富生活體驗,從而積累寫作素材。那些名著中個性鮮明的人物,經典生動的故事情節,巧妙動人的結構思路,永遠是我們寫作中取之不盡的素材。

????學習生活中,我們閱讀得最多的、最熟悉的便是語文教材了。如果你有心,對教材上的內容記得準,理解得透,在記敘文寫作中若能巧妙地借用課本材料常常能收到事半功倍的效果,給人意外的驚喜。一篇題為《走進桃花源》的優秀記敘文,就善于運用課文《桃花源記》中的材料,展開豐富的想象力。把桃花源人想象成外星人的后裔,他們為了逃避星球大戰,逃到桃花源隱居起來。后闖進漁人,因擔心漁人泄密,又登上飛船消失在蔚藍的天空中。在我們學過的教材里,如丑小鴨、花木蘭、范進、孔乙己等經典人物形象早已深入人心。像這樣使用教材中的素材進行寫作,既能快速找到素材,又能耳目一新,打動讀者,何樂而不為呢?

????二、精選課外讀物

????寸于閱讀,最廣泛的,最豐富的,應該算課外閱讀了?!墩Z文課程標準》倡導中學生多進行課外閱讀,特別是經典名著,也列出了基本篇目。除此之外,根據自己的興趣和愛好,我們還可以選擇很多課外閱讀的篇目豐富自己的閱讀生活。

????1.讀經典名著

????在課外閱讀時,首先要閱讀的當然是經典名著了,我們要了解著作的基本內容,熟知最基本的故事情節,掌握最主要的人物形象特點,必要的一點,對于作品的語言特色、主題挖掘、構思特點等方面進行深入探討,以形成知識與能力儲存在頭腦里。

????2.讀報紙雜志

????在這個信息多元化、學習內容豐富化的時代,與語文學習相關的、同步的報紙雜志不勝枚舉。經常閱讀這些報紙雜志(也包括其他一些時尚雜志),對于拓寬我們的閱讀視野,豐富我們的情感體驗,都大有裨益。值得一提的是,這些語文學習類的報刊,一般都能站在時代的前沿,將生活和社會的大舞臺展現在我們面前,讓我們積累寫作中的經典、時尚的素材。

????3.讀時尚書籍

????當前閱讀中,時尚書籍占了很大一個比重,究其原因,是貼近時代,符合青少年的口味。如何指導中學生閱讀這些時尚書籍呢?標準是:內容健康積極,語言活潑、有特色,主題昂揚。像韓寒、郭敬明、安尼寶貝等作家的書籍,都具有這些特點,可適當閱讀,豐富語言,積累素材。

????4.讀同齡人佳作

????在教輔書市場上,有一些作文指導類的書籍。這些書籍,大都是選擇中學生同齡人的優秀作文,用以指導中學生的寫作。這類習作,與中學生生活情境距離近,易于打動人,也易于借鑒。對于這類閱讀,我們不能過度吹捧,也不能一味反對,要做好閱讀方法上的引導。在素材積累上,我們強調不能一味照搬模擬,但如果能找到這些素材與自己生活的聯系,能縱向改變,橫向延伸,生出新意,則是激發出了自己選擇材料的靈感,是寫作的一大樂事和好事。

????三、靈活運用閱讀儲備

????有了豐富的閱讀體驗,積累了豐富的間讀素材,要想寫作得心應手,則需要根據寫作時題目的要求和文章主題表達的需要來靈活選取了。某省有一年中考作文曾經提供了一封《傅雷家書》,從材料中考生不難發現材料的主旨:要注重生活中的小事。其中一篇作秀作文題為《當項羽遇上孔明》,先簡筆介紹二人,然后安排他們豪憶往昔的對話。巧筆過度后,用二人獨白的形式現身說法地揭示了蘊藏于生活中的哲理:莫以善小而不為,莫以惡小而為之,要慎言行。文章的素材信手拈來,借用古今歷史文化名人及事跡來論證主題思想??梢?,有了閱讀積累后,關鍵是要根據寫作時的表達需要來做有效選取。

????本期課后練習

????有人說,聞著書香,使人思維活躍,聰穎智慧;也有人說,與書中的優秀靈魂對話,使人目光遠大,志存高遠;有人說,讀一本好書,如同經歷了次美妙的心靈之旅;有人說讀一本好書,如同享用一道豐富的精神大餐。在閱讀中,我們會增長知識,我們會陶冶情操,我們懂得做人的道理。請以“閱讀,讓我??????”為題,寫一篇不少于600字的記敘文。

????寫完后將作文電子版發到《安陽日報·少年》周刊編輯部郵箱ayrbxjz@126.com,我們將擇優發表作品,凡是獲得發表的學生均有機會免費參加安陽日報小記者公益研學活動一次。

????本期主講老師簡介

????柳文生,中學正高級教師,享受國務院、河南省政府特殊津貼,省政府學術技術帶頭人,省教師教育專家,省優秀教研員,全國幸福教育發展共同體秘書長,安陽日報小記者教育培訓特聘專家,文峰區教育局教研室副主任,柳文生中小學語文名師工作室主持人,首創“綠色教研”,主持多項省級及以上課題,出版課題成果作文輔導叢書一套,主編、參編教育類圖書90余本。

( 編輯:張曉萌 責任編輯:張丹 )

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